انگلیسی ……………………………………………………………………………………………………………….168
فهرست جداول
عنوان …………………………………………………………………………………………………………………….صفحه
جدول(2-1) خلاصه تحقیقات ویژگی نیاز به توفیق در افراد کارآفرین…………………………………………..35
جدول(2-2) خلاصه تحقیقات ویژگی تمایل به مخاطره پذیری در افراد کارآفرین…………………………..37
جدول(2-3) خلاصه تحقیقات ویژگی مرکز کنترل در افراد کارآفرین………………………………………….39
جدول(3-1) اطلاعات و آمار مراکز فنی و حرفه ای استان اردبیل……………………………………………….115
جدول(4-1) توزیع فراوانی جنسیت کارکنان مراکز فنی و حرفه ای …………………………………………….123
جدول(4-2) توزیع فراوانی پست سازمانی کارکنان ………………………………………………………………124
جدول(4-3) توزیع فراوانی پست سازمانی کارکنان به تفکیک جنسیت ……………………………………….125
جدول(4-4) توزیع فراوانی سابقه خدمت کارکنان ………………………………………………………………126
جدول(4-5) توزیع فراوانی تحصیلات کارکنان ………………………………………………………………….127
جدول(4-6) شاخص های آماری 9 عامل در نمونه مورد بررسی ………………………………………………..132
جدول(4-7) نتایج آزمون کولموگروف اسمیرنوف برای برازندگی توزیع نرمال …………………………..133
جدول(4-8) جدول آنووا برای متغیرهای آزمون …………………………………………………………………….134
جدول(4-9) جدول ضریب همبستگی ،ضریب تعیین آماره دوربین واتسون ………………………………….134
جدول(4-10) برآورد رگرسیون چندگانه ……………………………………………………………………………..135
جدول(4-11) جدول آنووا برای آزمون رگرسیون چندگانه گام به گام ………………………………………137
جدول(4-12) جدول برآورد رگرسیون چندگانه گام به گام …………………………………………………..138
جدول(4-13) جدول برآورد رگرسیون چندگانه گام به گام(مدل نهایی)…………………………………….138
فهرست اشکال
شکل(2-1) چارچوب آموزشی برای کارآفرینی دانشگاهی ……………………………………………………….58
شکل(2-2) چارچوب مفهومی برای کارآفرینی دانشگاهی …………………………………………………………61
شکل(2-3)مدل کارآفرینی دانشگاهی براساس یادگیری در کشورهای در حال توسعه………………………64
شکل(2-4) دانشگاه کارآفرین ……………………………………………………………………………………………..70
شکل(2-5) مدل مفهومی تحقیق …………………………………………………………………………………………..111
شکل(4-1) مدل نهایی تحقیق ………………………………………………………………………………………………139
فهرست نمودار
نمودار(2-1) تجاری سازی دانش ……………………………………………………………………………………….70
نمودار(2-2) فرایند کارآفرینی دانشگاهی……………………………………………………………………………80
نمودار(2-3) کارآفرینی دانشگاهی بعنوان برآیند دو جریان………………………………………………………81
نمودار(2-4) عوامل کارآفرینی دانشگاهی …………………………………………………………………………….81
نمودار(4-1) توزیع فرآوانی جنسیت کارکنان ………………………………………………………………………123
نمودار(4-2) توزیع فرآوانی پست سازمانی کارکنان …………………………………………………………….124
نمودار(4-3) توزیع فرآوانی پست سازمانی کارکنان به تفکیک جنسیت ……………………………………..125
نمودار(4-4) توزیع فرآوانی سابقه خدمت کارکنان ………………………………………………………………126
نمودار(4-5) توزیع فراوانی تحصیلات کارکنان …………………………………………………………………..127
بررسی‌های تاریخی نشان می‌دهد از ابتدای پیدایش بشر در زمین ، انسان‌ها همواره بدنبال خلق ایده‌ها و فناوری‌های جدید و به‌كارگیری آنها در عمل بوده است. براین اساس، تجاری سازی تاریخچه‌ای به قدمت تاریخ بشریت دارد. شواهد تاریخی نشان می‌دهد كه از نظر علمی مبانی تجاری‌سازی به دوره انقلاب صنعتی اروپا بر می‌گردد که منجر به ظهور صنعت و کارخانه ها به مفهوم امروزی آن شد.
در همه جای دنیا مرسوم است که ایده ها برای تبدیل شدن به یک کسب و کار موفق و سودآور تجاری سازی شود که در کشور ما روش های تجاری سازی به خوبی شناسایی و تدوین نشده اند و تنها درصد کمی از ایده های جدید که پتانسیل تبدیل به محصولی سودآور را دارند به مرحله تولید می رسند .
دانشگاه ها برای افزایش کارآفرینی دانشگاهی و به عبارت دیگر برای تبدیل شدن به دانشگاه کارآفرین نیازمند بازنگری مجدد در ساختارهای سازمانی ، روش های کاری خود و توسعه مهارتهای تجاری سازی خود هستند .که برای نیل به این هدف شایسته است ظرفیت ها و قابلیت های موجود شناسایی و فرایند های عملیاتی آموزش و پژوهش و دیگر ابعاد سازمانی و دانشگاهی بازنگری و اصلاح شوند .
بنابراین ماباید توانایی تبدیل فناوریها و ایده های جدید به محصولات موفق تجاری رابرای خلق ثروت داشته باشیم که در واقع این مفهوم همان تجاری سازی نوآوری ها می باشد. اقتصاد دانش‌محور بر ارتقای سطح تحقیقات و بالاخص تحقیقات دانشگاهی و اطمینان از انتقال دانش از دانشگاهها و مراكز پژوهشی به جامعه و بخش صنعت و خدمات ، تاكید زیادی دارد.
در این راستا و پیرو فرمایشات مقام معظم رهبری در زمینه تجاری سازی علم ، فناوری و نوآوری ها و تاكید ایشان بر اینكه «اگر زنجیره تولید دانش، تبدیل دانش به فناوری، تولید محصول و در نهایت تجاری‌سازی علم تكمیل شود، مسیر تولید علم به ثروت ملی كشور و پاسخگویی به نیازهای ملت منتهی خواهد شد وعلمی كه به فناوری تبدیل نشود، فایده‌ای ندارد و نافع نیست» (سایت رجا نیوز )
اهمیت فرمایشات مقام معظم رهبری و ضرورت تجاری سازی ایده و نوآوری ها بر کسی پوشیده نیست ، در چرخه ای که ترسیم شده است ابتدا تولید دانش ، تبدیل آن به نوآوری و سپس تولید در سطح آزمایشگاه ها، کارگاه ها و مراکز تولیدی و حلقه ی نهایی در این چرخه تبدیل ایده به سطح نیمه صنعتی و مقیاس تولید اندک است و با به تولید نیمه انبوه رسیدن و بعد هم صنعتی شدن دانش ، تجاری شدن آن رقم می خورد و این چرخه کامل می شود .
1-2) بیان مسأله اساسی تحقیق به طور كلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبهه ای مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق) :
ازآن جا كه هدف از توسعه هر تكنولوژی رسیدن آن به بازار و تجاری شدنش می باشد ، بدین منظور تكنولوژی بایستی به سطحی از بلوغ و آمادگی برسد ،تا آماده ورود به بازار و مرحله تجاری سازی شود.این فرایند شامل طی مراحلی از ایده تا بازار می باشد. اگر تكنولوژی در هریک از این مراحل به میزان بلوغ مورد نیازو كافی نرسد ، نمی تواند وارد مرحله بعدی تجاری سازی شود. بنابراین با توجه به حساسیت این موضوع باید فرایند ایده تا بازار را کارشناسی شده هدایت کرد .
درصنایع کشور ما، مشکلات بسیاری مانند عدم شناخت کافی از روش های موجود تجار سازی وعدم بکارگیری موثر روش مناسب وجود دارد که این امر ،به توجه ناکافی به فرایند ایده تا بازار و مشکلات آن اشاره دارد. بنابراین این نیاز احساس می شود كه به شناسایی فرایند ایده تا بازار برای محصولات در هر صنعتی پرداخت وبررسی های لازم از نظر سطوح آمادگی انجام گیرد تا به یکپارچگی و هماهنگی در کل فرایند رسیده و در نهایت به مدلی مناسب برای تجاری سازی دست یافت .
تجاری سازی فرایندی پیچیده و متأثر از عوامل متعدد زیرساختی، فن آوری، کسب و کاری، اجتماعی، سیاسی، تاریخی و… است و هر کدام می تواند از یک سو عامل موفقیت تجاری سازی باشد و از سوی دیگر با بروز اشتباهات معمولی در فرایند تجاری سازی مانع موفقیت آن می باشد. (علیرضا میربلوک از محققان بحث تجاری سازی 1399)
با وجود خلاقیت ها و تولید بالای علم و دانش در کشور , متاسفانه زمینه های عملیاتی شدن ایده ها و تجاری سازی آن ها وجود ندارد که حمایت دستگاه های دولتی و خصوصی را از شرکت های دانش بنیان جهت عملیاتی کردن ایده ها به تکمیل زنجیره علم- تولید ، می طلبد.
جنبش تولید علم و تکمیل چرخه زنجیروار تولید علم و تبدیل ایده ها به محصول و تجاری کردن آن ها دغدغه جدی مقام معظم رهبری است و در ابلاغ سیاست های کلی نظام از سوی معظم له نیز بر آن تاکید شده است. صاحب نظران و کارشناسان هم تشکیل چرخه کامل و به هم پیوسته انواع دانش های مورد نیاز کشور و به فعل درآوردن ایده ها و ابداعات و اختراعات را لازمه پیشرفت کشور در تمام حوزه های علمی، اقتصادی و پژوهشی می دانند.
در کشور ما به جهت عدم حمایت همه جانبه مالی و معنوی از نخبگان و صاحبان ایده ، باعث از کاهش انگیزه آنان جهت ادامه کار می شودکه کشورهای توسعه یافته از جمله کانادا ، آمریکا و … از این فرصت بوجود آمده سوء استفاده نموده و نخبگان علمی کشور ما را شناسایی ، جذب و اختراعاتشان را به مرحله تجاری سازی و تولید انبوه رسانده و وارد بازارنموده و محصول مربوطه به نام کشور خودشان به ثبت می رسانند .
عدم کارآفرینی و عدم تجاری سازی نوآوری ها بطور طبیعی آثار بسیار منفی را در حوزه اقتصادی برجای خواهد گذاشت . در حقیقت عدم تجاری سازی یعنی عدم اشتغالزایی و افزایش نرخ بیکاری در جامعه , به همین جهت مردم به جهت تامین مایحتاج زندگی به شغل های کاذب روی آورده و این شغل ها موجب عدم تعادل در بازار کار و سرمایه شده که در ادامه اقتصاد ضعیف و ناکارآمد را به دنبال خواهد داشت . ازسوی دیگر باعث می شود که از ظرفیت کارخانه ها ، مزارع و منابع و امکانات استفاده بهینه و کامل صورت نگیرد که موجب کاهش تولید می شود و در نهایت کشور در تامین نیازهای اساسی با مشکل مواجه می شود . بیکاری بلای اقتصادی ، اجتماعی شناخته شده ای است که به کاهش تولید و پس انداز می انجامد و از عوامل مهم پیدایش و تشدید فقر در جامعه شمرده می شود و پایین بودن نرخ بیکاری از شاخص های مهم توسعه یک کشور بشمار می رود .
آثار سوء فرهنگی عدم تجاری سازی نوآوری ها در جامعه بسیار گسترده تر از آثار اقتصادی آن است . محرومیت اقتصادی در افرادی که کم ظرفیت هستند به سست شدن ارکان ایمان می انجامدو ممکن است اعتقادشان رو به ضعفی بگذارد . وقتی به تبع بیکاری و عدم اشتغالزایی , فاصله طبقاتی در جامعه شدت گرفت به تدریج مشکلات روحی و روانی در درون افراد ریشه می دواند و حالت نومیدی و افسردگی آن را فرا می گیرد و گروهی از مردم در اثر تبلیغات مسموم کشورهای ثروتمند و استعمارگر , دچار باورهای غلطی می شوند مبنی بر اینکه کشورهای جهان سوم از نوآوری ها , استعداد و نبوغ بی بهره اند و همیشه باید منتظر اکتشافات و اختراعات سرزمین های توسعه یافته شوند و در این راستا فرار مغزها نشات گرفته از همین تفکر می باشد .
میان مسائل اقتصادی ،فرهنگی و اجتماعی پیوندی مستحکم وجود دارد به جهت اینکه عدم تجاری سازی نوآوری ها و عدم کارآفرینی در کشور معضل بیکاری را به دنبال داشته و مشکلاتی را که همین بیکاری و عدم اشتغالزایی در کشور بوجود می آورد و اکثر معادلات اقتصادی، اجتماعی ،فرهنگی و سیاسی کشور را بهم می زند، چون بیکاری یعنی افزایش نرخ فقر در جامعه و به تبع آن جامعه را مشکلاتی چون ناامنی ,سرقت , جرائم سازمان یافته و … فرا می گیرد و معضلاتی چون طلاق , گسترش اعتیاد , تکدی و ولگردی , اختلافات خانوادگی , بالارفتن سن ازدواج ,کاهش آمار ازدواج , بالارفتن آمار جرائم و بزهکاری و …. را به دنبال خواهد داشت .
همچنان که در بحث مشکلات اقتصادی و …. حاصل از عدم تجاری سازی نوآوری ها اشاره شد . اگر نرخ بیکاری , گرانی , تبعیض و …. در جامعه افزایش یابد مطمئناً این عوامل باعث فقر اقتصادی , فرهنگی و… خواهد شد و این محرومیت ها سبب می شود طبقات ناراضی جامعه در برابر دولتمردان احساس کینه و دشمنی کرده و در اجرای برنامه های دولت ایجاد نارضایتی کرده و پایه های حکومت و ناخشنودی آن ها سبب فروپاشی دولت می شود در حقیقت اگر همان طبقات آسیپ پذیر به حکومت سیاسی خود اعتماد و اعتقاد نداشته باشند به سادگی بازیچه گروه های مخالف دولت شده و در برابر مزدی ناچیز مقاصد آنان را اجرا می کنند . فقر بعضاً تبعات امنیتی نیز به دنبال دارد و بعنوان مثال در استانهای مرزی , برخی افراد از فقر مالی و فقر فرهنگی و بیکاری مردم سوء استفاده نموده و آنان را در تجزیه طلبی کشور تشویق می کنند که باعث و بروز نارضایتی می شوند از سوی دیگر ترویج اعتیاد در سطح جامعه و افکندن جوانان در دام اعتیاد , آسانترین و موثرترین روش برای از بین بردن روحیه انقلابی و تلاش و فعالیت در یک کشور است که دشمنان برای رسیدن به اهداف خود از آن بهره می گیرند .
مشکل ما ایده سازی و ایده پردازی نیست ،در جامعه ما نخبگانی فرهیخته داریم که صاحب کارآمدترین و بهترین ایده ها و اختراعات هستند اما باید مشکلات و موانع سر راه چرخه (ایده – تجاری سازی) برداشته شود . دانشگاه های ما بایستی در فرایند تجاری سازی ایده هاو نوآوری ها ، برنامه ریزی ها و اقدامات اساسی داشته باشند . در کشور ما شاهد طرح ها و ایده های خوبی هستیم ولی زمینه ی عملیاتی شدن آن و به مرحله تولید و تجاری سازی آن فراهم نمی شود و به جرات می توان گفت که نگرش تجاری سازی نتایج تحقیقات در بحث مدیریت دانشگاه و صنعت جایگاه شایسته خود را نیافته است در حالی که اگر ارتباط و همکاری صنعت و دانشگاه ها توام با رویکرد تجاری سازی باشد این امر ضامن توسعه تکنولوژیکی و اقتصادی کشور خواهد شد.
ما بایستی دنبال این باشیم که شاخصهای اصلی تجاری سازی ایده ها کدامند ؟ و مناسب ترین مدل برای تجاری سازی کدام مدل بوده ؟ و هرکدام از شاخصها چه نقشی در مدل ارائه شده دارند؟ برای رسیدن به پاسخ مطلوب , می طلبد که از سرمایه گذارن موفق ، تولید کنندگان و فعالان عرصه فناوری و تولید , حمایت همه جانبه ای صورت گیرد تا در راستای حمایت از کارآفرینی و تجاری سازی ایده ها و نوآوری ها بتوانیم اقداماتی شایسته انجام داده باشیم تا توانایی مقابله با تحریم های اقتصادی ،سیاسی و فرهنگی و … را داشته باشیم .
1-3)اهمیت و ضرورت انجام تحقیق (شامل اختلاف نظرها و خلاءهای تحقیقاتی موجود، میزان نیاز به موضوع، فواید احتمالی نظری و عملی آن و همچنین مواد، روش و یا فرایند تحقیقی احتمالاً جدیدی كه در این تحقیق مورد استفاده قرار میگیرد:
هر تحقیق از اهمیت برخوردار می باشد و این اهمیت ، از ارزش موضوع مورد بررسی ناشی می شود . در واقع برخوردار بودن موضوع مورد بررسی از ارزش های خاص ، محقق را وادار میکند تا با صرف وقت ، انرژی و هزینه های دیگر موضوع را عمیقاً و به طور عینی مطالعه نماید و نتیجه را قابل تعمیم سازد. در این پژوهش هم موضوع با اهمیتی تحت عنوان “دانشگاه کارآفرین و تجاری سازی ایده ها” مورد مطالعه است .
رویکرد نوظهور در سیاستگذاری کارآفرینی بر تسهیل و تشویق تولید و تجاری سازی دانش متمرکز است . در این راستا است که نقش دانشگاه ها و کارآفرینی دانشگاهی بسیار مهم می شود . این موضوع سیاستگذاران را در سرتاسر جهان علاقه مند کرده است که دانشگاه ها را به شکل “دانشگاه های کارآفرین” توسعه دهند تا در تجاری سازی ایده ها با مشکل مواجه نشوند .
در واقع اهمیت پژوهش در آن است که دانشگاه کارآفرین در مورد نیازهای اقتصادی – اجتماعی پاسخگوتر از دانشگاه سنتی است . در جوامع دانش بنیان انتظار می رود دانشگاه ها در جهت ایفای نقش اصلی تر در پیشرفت اجتماعی ، نسبت به سابق انعطاف بیشتر و سریع تری داشته باشند و در جهت افزایش رفاه و رقابت پذیری اقتصادی به تعامل بیشتر با جامعه ، نوآوری ، انتقال دانش و بهره برداری از تحقیقات علمی بپردازد .(کویوولا،راینه[1])
اشتغال دانش آموختگان یکی از مسائلی است که همواره مورد توجه برنامه ریزان و سیاستگذاران کشور بوده است . این توجه به لحاظ اهمیت بازارکار و هم بعنوان مرکز ثقل اقتصادی و اجتماعی و هم به لحاظ نقش های اجتماعی است که به افراد دانش آموخته برای نیل به اهداف توسعه کشور محول می شود . تقویت وتوسعه دانشگاه کارآفرین ، راهکاری جهت حل معضل اشتغال می باشد .لذا دانشگاه کارآفرین با بهره گیری از پتانسیل های موجود د ردانشگاه به بهبود و رشد کارآفرینی می پردازد و موجبات کاهش نرخ بیکاری را پدید می آورد .
دانشگاه کارآفرین مکانی است که مشاغل جدید در آن خلق می شوند . این مراکز از افراد کارآفرین حمایت می کند . این حمایت شامل حمایت های آموزشی مالی و بازار یابی است . در چنین دانشگاه هایی برای سرمایه گذاران امکاناتی فراهم می شود تا مراکز جدید کسب و کار را فراهم آورند با آنها همکاری می شود تا مشکلات آنها پیش بینی شده و از فرصت های بدست آمده استفاده کنند که خود تجربه ای ارزشمند در حیطه مالی و بازاریابی است .( تقی زاده و محمد پور ،1387 ،ص 44).
در این دانشگاه ها گردهم آوردن ذخایر مالی اهمیت ویژه ای دارد و خصوصا به کمک های دولتی نیز نیازمندند . اینجا پروژه های تجاری و اقتصادی همراه به فن آوری روز کم هزینه است و استفاده بهینه از ذخایر مالی نیز از ویژگیهای شاخص کارآفرینان می باشد . نکته مهم دیگر وجود تقاضا برای فعالیت و سرویس دهی در بازار است . مشاغلی که از این دانشگاه ها بهر مند می شوند . مسلما در توسعه فناوری های جدید پیش رو خواهند بود . این فناوریها در تولید کالاها به کار رفته و منجر به بالا رفتن سطح استاندارد زندگی خواهد شد .
با توجه به اینکه در کشور ما فرایند تجاری سازی و بازارسازی ایده ها و نوآوری ها با مشکلات و موانعی برخوردار بوده و تابحال موفق به پیاده سازی این فرایند نشده ایم به همین لحاظ این پژوهش از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. این تحقق میتواند به دست اندرکاران کمک کند تا برنامه ریزی صحیحی درمورد بازاری سازی نوآوری ها داشته باشند.
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
فرم در حال بارگذاری ...
